在幼儿园和小学里面，老师们每天都跟孩子们讲安全知识，千叮嘱万叮嘱，但是很多孩子还是“左耳进，右耳出”，讲完的当天记住了，第二天可能就忘了，着实让老师和家长们牵肠挂肚。

12岁以下儿童的安全教育为什么这么难呢？主要有以下两个原因：第一个原因，低年龄段的孩子，兴趣点太多，注意力分散。课堂上是听明白了，甚至把安全知识背诵得滚瓜烂熟，但是没有放在心上，所以容易遗忘。第二原因，传统的教学方式，是老师向学生讲授，学生被动聆听和记录，这种“灌输式”“填鸭式”教学方式，抑制了学生主动思考的能动性。在“教与学”过程中，由于孩子们缺少了参与感和体验感，所以容易忘记。

在教育数字化转型的大背景下，许多幼儿园、小学校和科普教育基地与时俱进，在图文并茂的安全教育手册，生动形象的安全教育动画和真实镜头记录的安全教育视频的基础上，增加了数字化、情境式、沉浸式的安全教育方式。下面通过两个情境式、沉浸式的安全教育课程进行分析和讲解：

安全课程实例一：《防拐骗安全教育. 拒绝陌生人》。这个安全教育课程是通过三维建模技术，AR技术和体感互动技术创设虚拟仿真的防拐骗教育场景里面，让学习者以第一人称的方式进入虚拟仿真教育场景里面学习。

安全课程实例二：《消防安全教育. 公交车起火》。这个安全教育课程是运用沉浸式技术和教育数字技术，把整辆公交车“搬进”教室里面，让学习者通过角色扮演的方式“掌控”学习过程。

从表象上分析，情境式学习和沉浸式学习方式，比“灌输式”“填鸭式”教学方式，更容易提高孩子们的学习兴趣和专注力，有助于提高学习效率和学习质量。

从教育心理学层面进行分析，人的思维发展是从直观动作思维，到具体形象思维，再到抽象逻辑思维。情境式、沉浸式的安全教育方式，让孩子身临其境，既能听到，也能看到，还要做到，非常符合处于“具体形象思维”阶段的儿童。